教学机智的读后感

教学机智的读后感 　　我们阅读了加拿大阿尔伯塔大学教授范梅南先生的经典之作《教学机智--教育智慧的意蕴》，虽然只看了前两张，就被此书所吸引。 　　该书用了很多的详细事例，把枯燥的教育学、心理学的根本观

教学机智的读后感 我们阅读了加拿大阿尔伯塔大学教授范梅南先生的经典之作 《教学机智--教育智慧的意蕴》，虽然只看了前两张，就被此书所 吸引。 该书用了很多的详细事例，把枯燥的教育学、心理学的根本观 点阐述得十分生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。读罢， 我突然有了一种“豁然开朗”的感觉：原来爱并不能解决一切问 题，全身心地去爱学生固然重要，但教育智慧不可少。而教育智慧 正是我一直在寻找的答案。记得书上曾说：“出色的人的教育必须 有母亲的眼神，能从孩子的眼睛、口腔和额头上，觉察幼儿心理状 态的哪怕是些细微的变化。”而教育智慧也正是指教师关于敏锐地 觉察学生身上的细微变化，面对新的意外情况，果断决策，及时采 取灵活而有效的教育措施的能力。 教学机智是教育智慧的一种意蕴，而在课堂之外的教育生活 中，教育智慧又得到了广泛的发挥空间。有时候在教育学生的过程 中，我们教师甚至要像侦探一样，利用细微的蛛丝马迹，充分发挥 自己的智慧，与学生斗智斗勇，突破重重障碍，将教育进展到底。 教育是一个智慧的世界，作为教师，我们不应以简单、粗暴、 划一的方式来做教育。让我们从此刻起，以对学生的爱为根底，多 做思考，多做研究，努力使自己成为有智慧的教育者，成为一个能 从沙子里发现闪光灵魂的教师。