九年级历史质量分析

九年级历史期末检测质量分析一、试题的总体评价九年级历史试卷完全是根据课程标准的内容标准进行命题，重视对三维目标的考查，重点考查学生灵活掌握基础知识情况；考查学生阅读历史材料、并从中获取有效信息的能力；

九年级历史期末检测质量分析 一、试题的总体评价 九年级历史试卷完全是根据课程标准的内容标准进行命题，重视 对三维目标的考查，重点考查学生灵活掌握基础知识情况；考查学生 阅读历史材料、并从中获取有效信息的能力；考查学生根据已有知识 分析问题、解决问题的能力。试题重视基础、强调能力、重在应用、 突出创新。试题难度约是7：2：1，难度适宜。 二、试题的主要特点 1．试题贴近现实，以社会的焦点和热点问题作为学生知识考查 的切入点。如：“电灯的发明”、“和平与发展的时代主题”、“构 建和谐社会”等。引领学生关注现实，运用历史知识解决现实问题， 拉近了历史与现实的距离，真正体现了“以史为鉴”。 2．试题突出了对基础知识的考察，注重对三维目标的全面渗透。 侧重对中外历史发展有重大影响的重要历史事件、历史人物的考 查。如选择题中：“《汉谟拉比法典》、《独立宣言》、新航路的开 辟、文艺复兴、明治维新”等，都是世界历史上具有重大影响的事件。 “爱迪生、卡尔·本茨、华盛顿、”等，都是世界历史上有重大影响 和成就的人物。对于重大事件和人物的考查并不是简单的再现课本知 识，而是通过对比、联想、比较、综合等，引导学生灵活运用所学的 知识来回答，培养了学生分析问题、概括问题和解决问题的能力。 3．提供大量史料，创设问题情境，考查学生的各种能力。