浅谈教师的宽容与严格

浅谈教师的宽容与严格 教育，是塑造人的科学，也是升华心灵的艺术。宽容和严格是教育艺术的两个重要方面，体现着教育的智慧、修养、境界和执行力。“过犹不及”，宽容要有底线，过度的宽容实际上就是变相的纵

14 第页共页 浅谈教师的宽容与严格 教育，是塑造人的科学，也是升华心灵的艺术。宽容和严格是教 育艺术的两个重要方面，体现着教育的智慧、修养、境界和执行力。 “过犹不及”，宽容要有底线，过度的宽容实际上就是变相的纵容； 严格要看学生的承受能力，如果严格超出学生承受能力，极容易导致 师生之间“撕破脸皮”，教育效果也就没有了。教师宽容严格作为 一名从事教育工作多年的教师，多年的教育工作实践表明，教育作为 一门塑造人的科学和让心灵升华的艺术，宽容和严格是教育艺术的两 个重要方面，严格固然是保证教育行为顺利进行并取得良好成效不可 或缺的手段，但宽容作为教育的一种道德品质，在教育活动中，同样 体现着教育的智慧、修养、境界和执行力，也是教育艺术创作不可或 缺的手段。 在平日的上课过程中，作为老师，总能或多或少地发觉自己的学 生，在课堂上或接话茬，或搞恶作剧，或交头接耳，或看小说，或玩 手机，或吃东西……遇到这种情况我们怎么办？ 苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。” 记得有一个老故事：有位老禅师，在禅院里散步时，见墙角边搭着一 架梯子，便知有位僧人违犯寺规越墙出去了。老禅师也不声张，移开