主题活动：我（中班）

主题活动    我杭州市朝晖新村五区幼儿园  洪娴设计理念 在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探

主题活动 我 杭州市朝晖新村五区幼儿园洪娴 设计理念 “” 在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是田野课程。它把幼儿当作有特殊需要和兴 趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延 “”“” 伸和联系。因此，根据田野课程的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了我这个主题，让幼儿去 面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。 主题选择 中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和 快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。 鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养 幼儿的社会性。 活动目标 1 、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。 2“” 、体验我在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。 3 、提供自由活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。 4 、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。 活动流程：