浅谈初中数学高效课堂教学策略 图亚·叶力其巴依尔

浅谈初中数学高效课堂教学策略 图亚·叶力其巴依尔图亚·叶力其巴依尔　新疆塔城地区托里县第一中学　834500 在课改的实施过程中，教师作为课程的建设者，教学的研究者，在课堂

· 浅谈初中数学高效课堂教学策略图亚叶力其巴依尔 ·834500 图亚叶力其巴依尔 新疆塔城地区托里县第一中学 在课改的实施过程中，教师作为课程的建设者，教学的研究者，在课堂 教学探究活动中面对学生的变化，教学形式的变化又面临了新的挑战。很荣幸， 我走进了课改，参与了课改，感受了课改，并在课改中吸取了许多养分。 我想当前在高效课堂改革主要还存在以下几方面的问题： 一、重学习环境，让学生参与数学 “ 在新的数学课程标准中明确规定：数学课程其基本出发点是促进学生 全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应该遵循学生学习 数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题 抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时， ” 在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。高效课堂教学必须强 调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，发展学生的数感、符号感、空间观 念、统计观念以及应用意识与推理能力。新的数学课程标准废除了学科中心论， 确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性；重 视数学与学生生活、自然和社会的联系；体现了数学学习活动的过程性特点；尊 重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学习。 通过创设良好的人际关系和学习氛围，激励学生学习潜能的释放，努力 提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现 代教育家认为，要使学生积极、主动地探索求知，必须在民主、平等、友好合作 的师生关系基础上，创设愉悦和谐的学习气氛。因此，教师只有以自身的积极进 取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真、治学严谨、 和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召 力，才会唤起学生感情上的共鸣，以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，对 他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，主动地参与学习活动。教师应 精品论文参考文献