基于创新思维的小学美术教学活动实践与研究-以人美版二上《杯子的设计》为例

基于创新思维的小学美术教学活动实践与研究-以人美版二上《杯子的设计》为例 Summary：创新思维是人脑特有的功能，是人们在创造作品、解决问题的过程中表现出来的一种思维形式。培养学生的创新能力是

基于创新思维的小学美术教学活动实践 与研究-以人美版二上《杯子的设计》 为例 Summary：创新思维是人脑特有的功能，是人们在创造作品、解决问题的过程 中表现出来的一种思维形式。培养学生的创新能力是美术素质教育的核心内容 之一，美术教育在培养学生创新能力上有明显的优势和独特的作用。因此教师 需要不断实践与探索，在美术课堂上如何培养学生创新思维能力。 Keys：创新思维能力小学美术课堂“四学”途径 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。龙泉驿区三性 教育以人才素养创造力培育为核心，让学生通过课堂学习，在习得知识、技 能、方法以及生命成长与人格发展的过程中，逐渐拥有创新意识和创新精神， 初步具有创新思维和实践能力。 而我国《义务教育美术课程标准》的基本理念就是加强美术课程学习活动 中的综合性和探索性，使学生在积极的情感中培养创新精神。因此，美术教育