高职院校中环艺专业校企合作教学模式实施现状及所取得成效-精品文档

高职院校中环艺专业校企合作教学模式实施现状及所取得成效　　让每一个学生都在同样的时间学习同样的内容而毫不顾忌每个人不同的需要――正是让他们感到失败的原因（Sarason，1990，pp。114—115

高职院校中环艺专业校企合作教学模式实施现状及所 取得成效 让每一个学生都在同样的时间学习同样的内容而毫不顾忌 每个人不同的需要――正是让他们感到失败的原因（Sarason， 1990，pp。114—115）反思我们的高职教育何尝不是这样？ 一、高职院校的环艺专业进行校企合作化教学的必要性 （一）学生因素 自从2011年开始，江苏省普通高职院校采用部分实行“注 册入学”招生政策并逐年扩大范围以来，高职院校招收的生源基 础开始出现令人难以想象的差距，由于学生入校的门槛降低，生 源的素质明显下降，入学分数相差一两百分都很常见，学生质量 参差不齐，教学组织愈发困难。这部分学生文化基础差，接受能 力弱，甚至有的学生从中学阶段就开始厌学，选择上大学完全是 家长意见或者形势所逼，而入校以后，老师在教育这部分学生时 候只能不断的降低标准，出现了成绩好的学生吃不饱，差的学生 吃不下,教师抱怨较多，学生的潜能没有被发掘,正常的教学内容 没有很好的完成等多种现象。 （二）教师因素 环艺教研室的很多专职教师虽然都是双师型并具有硕士文 凭,但是大多都是从学校直接到学校,缺少社会实践经验，没有进 入到企业工作，没有一线实践经验,而环艺专业的技术能力要求 较强(如室内设计方向，需要了解材料的特性、安装工艺、工程