苏教版数学二年级上册教案-认识平均分汇报课教案

苏教版数学二年级上册《认识平均分（2）》教学设计执教者：胡 琴教学内容教材第44-45页。教学目标1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。

苏教版数学二年级上册《认识平均分（2）》教学设计 执教者：胡 琴 教学内容 教材第44-45页。 教学目标 1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指 定的份数平均分物体的方法。 2、培养学生的动手操作能力、语言表达能力，让学生感受解决问题策略的多样性。 教学重点 体会平均分的特点，学会“按照平均分的份数平均分”的方法。 教学难点 在观察、比较、实践中理解平均分的过程和方法。 教学准备 学生：12根小棒 教师：8只铅笔，8本练习本，12根小棒，胡萝卜图片。 教学过程 一、课前复习，再现平均分的概念。 同学们，老师今天只带来了8本练习本，想对第三单元测试中表现突出的同学每人奖励 2本，可是老师不知道应该请几位同学上台领奖？你们能帮帮我吗？（生：……）那我们就 请第三单元的考试中获得满分的4位同学吧！请学习委员王爱民同学为他们颁奖！ 发奖完成后问：他们每人拿到了几本本子？每人分得同样多，这种分法叫什么？ 今天我们就继续学习“平均分”的另一种分法。（板书课题） 二、探索“按平均分的份数进行平均分”的方法。 今天，老师还想表扬两位同学（胡大鑫和吉喆）经过这段时间的努力进步非常明显，所 以老师准备了8支铅笔，奖给他们两位，我应该怎样把铅笔分给他们呢？哪个同学来帮老师 分一分。 请学生上台演示分的过程。分完以后说说是怎样平均分的！ （板书：8支铅笔，平均 分给2个同学，每个同学分得（ ）支。） （展示不同的分法） 总结：他们分的方法有些不同，但是，分得的结果呢？（都是把８支铅笔，平均分给 2个同学，每个同学分得４支。） 三、教学 “试一试”。 过渡：你们真棒啊，这样的问题也没难到你们，接下就让老师再来考考你们，愿意接受 挑战吗？