小学数学 分类整理教学设计学情分析教材分析课后反思

《分类与整理》教学设计教学内容：人教版一年级下册第三单元分类与整理例1学情分析：本单元要求学生在分类的基础上用自己的方式呈现整理的结果, 又不是正式的学习统计图和统计表，它是为以后的学习统计图和统计