徐志摩再别康桥课文原文

徐志摩再别康桥课文原文 《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。下面是整理的徐志摩再别康桥课文原文，一起来看一下吧！

徐志摩再别康桥课文原文 《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞 藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。下面是整 理的徐志摩再别康桥课文原文，一起来看一下吧！ 再别康桥 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？ 撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 再别康桥教学反思 《再别康桥》是一首结构精巧，意境新颖，韵律和谐，章法整饬，辞 藻华美，风格妩媚，富有音乐美，绘画美，以及建筑美的诗歌。这首诗的 教学目标是： 1、品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人的真情。 2、培养学生鉴赏诗歌的能力。 3、体会的情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。 在教学本课前，我的教学设想是在学生已掌握意象这个概念的基础上 让学生找出本诗的意象，通过品味意象美，领悟诗的意境。通过反复的诵