初中小组合作试行办法

学习小组合作评价办法（试行）为促进学生学会自主、学会合作，让学生在互相监督、互相帮助、互相鼓励中取得共同进步，实行小组合作捆绑评价。为进一步推进合作评价改革，通过科学的评价提高教育教学质量，特制订本规

学习小组合作评价办法（试行） 具体包括：纪律、卫生、责任心与诚信、文明礼貌等《班规班法》规定的方面。 为促进学生学会自主、学会合作，让学生在互相监督、互相帮助、互相鼓励中 三、评价方式： 取得共同进步，实行小组合作捆绑评价。为进一步推进合作评价改革，通过科学的 学习习惯与能力： 评价提高教育教学质量，特制订本规定，具体内容如下： 说明：将全班同学分成A、B、C三个等级，根据该同学的表现等级给予相应的 一、小队划分： 奖励。 1、 4人组操作办法： 1、 课堂参与量化 将全班学生按每组4人划分成若干小组，按综合能力将各小组成员排序为1号、 （1） A层的同学每展示、点评、质疑1次积一分，B层的同学每展示、点评、 2号、3号、4号，其中1号为组长，2号为副组长，座位顺序排列为: 课堂合作讨 质疑一次积2分，C层的同学每展示、点评、质疑一次积3分。 论时，每4人组分两小组进行讨论合作，一组由1号（组长）和4号进行结对，一 （2） 任课老师根据课堂表现情况，对每节课的优秀个人和优秀小组各加2分 组由2号（副组长）组织3号进行结对。小组评价按4人表现进行分数累计。 （3） 展示或是质疑必须是自己的、有价值的或是受到老师和同学肯定的，否 2、座位相邻的两个队成为对抗小队，对抗小队的同号队员成为对抗成员对抗小 则无效。 队和对抗成员可以互相检查监督学案、背诵等。 2、 常规落实量化 二、评价内容： （1） 认真独立完成作业且受到老师表扬的同学每次积1分，作业不及时上交 1、学习习惯与能力： 或是作业不认真每次扣1分，抄袭作业每人次扣5分。 具体包括家庭作业、课堂学习各环节合作、交流、展示的表现、课堂小测、学 （2） 每位任课老师根据学生的常规落实表现，每周给几位优秀学生和优秀小 案、正规作业。 组加2分。对常规落实不好的学生和小组扣2分。 2、 基础素养： 3、 成绩评价量化