小学生综合素质评价教案

小学生综合素质评价教案综合素质评价教案 一、教学目的: 让学生明白素质评价的意义。通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多方面潜能，又能科学测量学生学业成绩;既能促进学生德、智、体、美全面发展，又能

小学生综合素质评价教案 综合素质评价教案 一、教学目的: 让学生明白素质评价的意义。通过对学生进行素质评价既能发现和发展学生多 方面潜能，又能科学测量学生学业成绩;既能促进学生德、智、体、美全面发 展，又能充分了解中学生的综合素质。 二、教学重点: 1、开展素质评价的目的和意义。 2、如何进行自评以及自评应注意的事项。 三、教学难点: 1、开展素质评价的目的和意义。 2、如何进行自评以及自评应注意的事项。 四、教学过程: 1、素质评价的意义 学生综合素质评价是课程改革的重要内容之一。它以实施素质教育为目的，旨 在引导全社会形成科学的教育观、人才观;引领学生形成正确的世界观、人生观和 价值观，促进学生健康成长和全面而有个性的发展。综合素质评价做好了， 就可以为学生修身设置路径，为学生成长搭建阶梯。 (一)在“写实”中促进常规管理 常规管理是学校德育管理的重要部分，保证学校有正常高效的运转秩序是学校 教育教学工作能够顺利进行的保障。传统的常规管理注重依靠钢性的制度约束，靠 管和压，经常采取“放羊法”，管理者在“督促后进学生”中使队伍前行。综合素 质评价是通过目标的建设，使学生追求实现目标的过程中自我约束，自我规范，使