初中语文教学中培养学生写作能力浅议作文3400字

初中语文教学中培养学生写作能力浅议作文3400字写作能力，指书面语言表达能力，写作能力的培养是作文教学的中心。那么，如何提高学生的写作能力呢？一、关爱学生，了解作文动机生活是作文的源头活水。提高写作能

3400 初中语文教学中培养学生写作能力浅议作文字 写作能力，指书面语言表达能力，写作能力的培养是作文教学的中心。那么，如何提高学 生的写作能力呢？ 一、关爱学生，了解作文动机 生活是作文的源头活水。提高写作能力，就要深入学生内心世界，追本溯源，了解成因， 对症下药。因此，我们要重视学生作文心理，找准作文教学的突破口。 一般来说，学生的作文动机大致有以下几种： 1.; 为完成任务，不受批评 2.; 为了得到肯定与表扬 3.; 为了考试得高分 4.; 为了更好地生活工作 5. 为了全面提升技能。 学生的这些作文动机呈现出一定的层次性，体现了学生心理发展的趋势和规律。学生的生 活、思想、兴趣、爱好、心理活动都是丰富的作文素材，只有写亲身经历的、亲眼见到 的、亲耳听到的内容，他们才会写得具体生动，才会写出真情实感。 最近，学校北面的上海路加宽路面正在施工，交通拥堵，事故频发。前天，又有一名学生 “ 家长骑电瓶车发生车祸，受伤严重，对同学们触动很大。我及时安排学生写一篇安全出 ” 行，珍爱生命的习作，大多数同学就写得很好，既表达出对同学家长关切同情，还抒发 …… 了自己珍爱生命的深切感受 二、激发兴趣，点燃写作欲望 “” 兴趣是最好的老师。只有具有浓厚的写作兴趣，作文才会有不竭的动力。 1. 热情鼓励。平时对学生不能求全责备，应根据实际情况，因材施教，区别对待。对那些 ; 基础好、能力强的学生，教师既要肯定成绩，又要指出缺点和不足之处对于潜能生，更应 耐心细致地做好思想工作，关注他们的细微变化，哪怕是某个词语用得恰当准确，某个句 子写得生动形象，都要给予热情鼓励，真心实意地表扬。教师诚挚的赞扬，热情的鼓励， 是激发潜能生写作兴趣的良药，能使他们产生会心的微笑，树立成功的信心，以更大的热 情书写人生理想，反映社会现实。 2. 创设情境。作文教学中，教师可通过多媒体课件，创设一个神奇浪漫、妙趣横生的教学 ; 情境，激发学生的学习动机，点燃他们的求知欲望或深入挖掘，充分利用教材中的情感因 “” 素，引导学生披文入情，让他们品尝到学习的乐趣。这样，学生为教学内容所陶醉，