《倍的认识》教学案例及反思

《倍的认识》 教学案例及反思吴忠市利通区第十小学 马珍燕一、教学案例概述“倍的认识”是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念。倍是一个新概念