小学教学大循环的利与弊

小学教学大循环的利与弊 　　上世纪五十年代至六十年代中期，小学教师的教学分工大多按年级段实施，分为初级班教师、中级班教师、高级班教师。那时多数孩子到了上?W的年龄就直接就读小学一年级。初级班教师专门教