2024年鲁教版数学六下《探索三角形全等的条件》word教案

2024年鲁教版数学六下《探索三角形全等的条件》word教案教材：苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下课题：12、3探索三角形全等的条件（第十二章 图形的全等 第三节 第一课时）课题

2024年鲁教版数学六下《探索三角形全等的条件》word教案 苏科版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下 教材： 123 课题：、探索三角形全等的条件（第十二章图形的全等第三节第 一课时） 新授课 课题： 教学目标： 知识技能目标：在具体情境中经历探索直角三角形全等条件的过程，从而在 “” 操作活动中掌握一般三角形全等的边角边的条件，并用其解决一些实际问题。 12 能力目标：（）体验直角三角形全等的条件；（）经历动手操作画图，了 3 解一般三角形全等的条件；（）善于发现问题，并能通过讨论交流解决问题； 4 （）结合具体问题进行有条理思考，会进行简单的说理。 12 情感目标：（）体会合作、讨论、交流的的力量，感受成功的快乐。（） “” 感受实践出真知，体会动手操作，从而得出分析问题的方法，积累数学活动的 经验。 学识教学法 自主探索、合作讨论、归纳、概括 学法： ：牵线引导、关键处点拨 教法 长方形纸、剪刀、三角板、量角器、投影仪 教具： 12 （）知识来源于实践，并应用于实践；（）培养学生条理思考， 教学思想： 会进行简单说理 教学重点、难点： “” ：探索三角形全等边角边条件 重点 “” 探索三角形全等边角边条件及如何运用到实际情境中 难点： 学生活动 教师活动 一、创设情境，温故知新 我们知识，如果两个三角形全等，则它们的对应边相等， 633 对应角相等，反过来，现要从这个元素（条边、个角） 学生充分发 3 中任意选出种元素，共有多少种选法？ 表自己的见解 3 在其中任一种选未能中，若选出的个元素对应相等， 这两个三角形是否全等呢？这就是说，两个三角形具备什么 条件即它们有多少组边或角分别相等时就全等呢？从今天开 始，我们将共同探索研究三角形全等的条件。