普通话水平测试考试说话范文漫议终身学习

普通话水平测试考试说话范文 漫议终身学习 　　随着信息技术的迅速开展，人类正在进入知识经济时代，由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中

普通话水平测试考试说话范文 漫议终身学习 随着信息技术的迅速开展，人类正在进入知识经济时代，由于 知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为 “八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、开展、成 功。而学习化社会是终身教育的理想和目标，是终身学习的理想境 界。从传统社会转向“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学 校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和 “工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学 习、工作一体化。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。用“新 一代的管理大师”彼得?圣吉博士的话：“未来唯一持久的优势，是 有能力比你的竞争对手学习得更快”。 学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的“受教 育权”向重视人的“学习权”转变，使学生由学会知识转向学会学 习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在 的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身 上所表达的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意 识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身 学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学 习者的平等性合作地位。没有教师不想实现自我的人生价值，也就 没有教师不经历认识自我过程中的自尊与自省，实现自我过程中的 自强，超越自我过程中的自信，而自尊、自省、自强与自信诸品性 的生成都必须经过不断的学习和思考。正如古希腊哲人苏格拉底所 说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极 为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止 学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最