人教版数学六年级上册第七单元教案

课题（教学内容）扇形统计图课时1教学目标：1人教版数学六年级上册第七单元教案2、能看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的信息；并能用扇形统计图解决问题。3、体会数学知识与日常生活的密切联系；激发学生的学

1 课题（教学内容） 扇形统计图 课时 教学目标： 1人教版数学六年级上册第七单元教案 2、能看懂并能简单的分析扇形统计图所反映的信息；并能用扇形统计图解决问题。 3、体会数学知识与日常生活的密切联系；激发学生的学习兴趣。 教学重点： 认识扇形统计图；了解扇形统计图的特点和作用；学会从扇形统计图中获取信息。 教学难点： 能根据扇形统计图中提供的信息进行合理的判断和决策；能用自己的 语言清楚地表达看法。 教师准备 课件 课前准备 学生准备 教学过程： 个性调整补充 ⊙激趣导入 1．观察、描述。 (1)课件出示教材96页例题情境图。提问：操场上；同学们在做 什么？(打乒乓球、踢毽、跳绳、踢足球等) (2)收集、整理数据。 ①收集数据。(打乒乓球的有12人；踢足球的有8人……) ②对照。(比较自己收集的信息与例题统计表所给信息是否相同) 2．计算。 小组合作；根据统计表中的信息；算出喜欢每种运动的人数各占 全班人数的百分比。(乒乓球占30%、足球占20%、跳绳占12.5%、踢 毽占15%、其他占22.5%) 3．导入新课。 怎样更清楚地表示各部分数量与总数之间的关系呢？我们可以用 扇形统计图来表示。(板书课题) 设计意图：先通过观察、描述、统计、计算等活动为学习扇形统 计图做好铺垫；再直接导入新课。 ⊙探究新知 1．扇形统计图的特点。 (1)课件演示画扇形统计图的过程。 ①先画一个圆。(说明：用这个圆表示全班人数；即圆表示整体； 1/ 6 圆可以看作是单位“1”) ②在圆中用大小不同的扇形表示喜欢每种运动的人数占全班人 数的百分比。