A5-1《高考英语听力微技能指导》课堂导入问题描述

基本信息工、甲、 学校 姓名 学科 英语区）能力维度□学情分析□教学设计团学法指导□学业评价《高考英语听力微技能才旨导》课堂导入问题描述所属环境回多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A5

工、甲、学校姓名学科 英语 基本信息 区） □学情分析□教学设计团学法指导□学业评价 《高考英语听力微技能才旨 能力维度 导》课堂导入问题描述 所属环境 回多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 技术支持的课堂导入 A5 微能力点 教学环境 多媒体 教学主题 高考英语听力微技能指导 教学对象 高三班 （5） By the end of the class, the students will be able to: 1) learn some useful listening techniques: prediction and key words. 教学目标 2) master these techniques and put them into practice. 教学内容 高考英语听力微技能指导 导入目的 调动学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，引出本课主题 媒体资源 视频 技术工具 多媒体 课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生 的学习兴趣，激发 学生的学习动机，引出课堂讲课内容。精彩的导入设计可以牢牢抓 住学生的注意力，从 导入描述 而产生意想不到的教学效果。基于信息技术手段支持课堂导入时， 要注意导入的内容与 形式一定与教学内容紧密相关，要有助于学生找到学习内容与预期 学习目标的关联性。