生物说课的基本步骤和要求附说课稿

生物说课的基本步骤和要求【附说课稿】　　　　生物，一个复杂又有趣的世界，我们通过具体的学习生物，了解这个世界所不为人知的奇妙，但是生物同时也是一门严谨的学科，作为一名生物老师，我们将要如何去说课，本节

生物说课的基本步骤和要求【附说课稿】 生物，一个复杂又有趣的世界，我们通过具体的学习生物，了解这个世界所 不为人知的奇妙，但是生物同时也是一门严谨的学科，作为一名生物老师，我们 将要如何去说课，本节首先是以问题探讨的形式展示了渗透作用的实验现象，学 生通过分析现象认识半透膜的作用;然后通过分析水分进出红细胞的现象以及探 究植物细胞的失水和吸水使学生认识到细胞膜和原生质层都相当于半透膜;最后 通过离子运输的实例认识细胞膜是选择透过性膜。 其中本节的植物细胞的吸水和失水的探究是全书的第一个探究活动，通过这 项活动，学生可以在提出问题、作出假设、设计实验等环节得到一定的体验和感 悟，将为学习后面的探究活动打下一定的基础。 二、说学情 本节的授课对象是高一的学生，在初中阶段，学生对物质交换有了很肤浅的 了解，通过前几章的学习，学生已经具备了细胞膜的结构，水分跨膜运输实例的 基础，为新知识的学习奠定了认知基础，并且还具备了一定的认知能力，思维的 目的性、连续性和逻辑性也已经初步建立，学生具备自主、合作和探究的基础， 但往往对探究的目的性及过程、结论的形成缺乏理性的思考，需要教师的引导。 三、说教学目标 【知识与技能目标】在动物细胞吸水和失水的研究基础上，继续进行探究植 物细胞吸水和失水的实验设计和操作。 【过程与方法目标】尝试从生活现象中提出问题，作出假设;学习科学探究 的一般方法和步骤。 【情感态度价值观目标】在探究活动的参与过程中，领悟科学探究的思想方 法，提高运用知识解决实际问题的能力，养成与他人交流，取别人之长的品质; 初步形成实事求是的科学态度和一定的探索精神与创新意识。