三位数除以两位数教学随笔

《三位数除以两位数》 教学随笔　　我们最近在讲第六单元，本单元本单元我主要以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知的探究中，让学生在具体的情境中经历探索商是两位数笔算除法方法的过程，培养学生知识迁移

《三位数除以两位数》 教学随笔 我们最近在讲第六单元，本单元本单元我主要 以学生为主，力求体现学生的自主性，在新知的探 究中，让学生在具体的情境中经历探索商是两位数 笔算除法方法的过程，培养学生知识迁移的能力， 教师在其中只是一个组织者、合作者。通过学习， 我觉得以下两方面自己做的还是比较好的。 比较合理的处理教材。教材给我们呈现的例题 是学生在校园里捡废电池的情景，考虑到现在我们 的校园卫生非常好，不可能在校园里捡到这么多的 废电池，何况两个例子的情景是分开的，因此设计 了上面打印文章的例题，把两个例子串连在一起， 比较贴合学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。 同时让学生寻找自己想要的信息，并提出相应的问 题，提高学生收集信息和解决问题的能力。在练习 的处理上，而是把课后的练习进行整合，有侧重点 的进行练习设计，从而使学生掌握本节课的知识。 整个教学过程中，始终以学生为主体，让学生自主 去探索除数是两位数笔算除法的方法。在实际教学