北京市西城区“园本教研制度建设”项目第一阶段研究方案

北京市西城区“园本教研制度建设”工程第一阶段研究方案 北京市西城区“园本教研制度建设”工程第一阶段研究方案 一、对我区园本教研现状的分析 1．优势： （1）在前一阶段落实《纲要》的过程中，与幼儿园一起

北京市西城区“园本教研制度建设”工程第一阶段研究方 案 北京市西城区“园本教研制度建设”工程第一阶段研究方案 一、对我区园本教研现状的分析 1．优势： （1）在前一阶段落实《纲要》的过程中，与幼儿园一起经历了自下 而上的研究过程，逐渐加深了对“自下而上”的感悟和理解。 （2）在自下而上的研究实践根底上，明确了我区研究园本教研的根 本思路——研究教师、研究教研过程、研究有效的教研方式，以此 来提升教师的教学研究意识与能力，支持教师将“教学研究”作为 自主开展的根底。 （3）通过与幼儿园业务管理者的互动，初步探索了教研管理者在园 本教研中的角色和作用，使得一些业务管理者自身的专业化水平和 专业引领能力得到了不同程度的提高。 （4）初步提出了通过研究教师、教研过程和教研方式提高教研实效 性的一些策略和方法。 （5）全区建立起了三个层面的学习共同体（区级、园际和园内）， 并初步探索了学习共同体的作用。 （6）引导以棉幼等为代表的纲要试点园进行了关于园本教研的初步 研究与尝试，帮助他们认识到开展自下而上与自上而下相结合、将 研究教师与研究有效的教研过程、教研方式相结合对于提高园本教 研实效性的重要性，并开展了相关的实践研究，开发出了一些比拟 有代表性的园本教研活动案例； 2．问题： （1）关于园本教研的认识和理解