小学生整本书自主阅读双体系的建构与实施--以三年级整本书《中guo古代寓言》阅读教学为例

小学生整本书自主阅读双体系的建构与实施--以三年级整本书《中国古代寓言》阅读教学为例《义务教育语文课程标准（2022年）》指出：义务教育语文课程内容以学习任务群组织和呈现，并按照整合内容的程度将任务群