人教版《简单的小数加、减法》说课稿

人教版《简单的小数加、减法》说课稿 　　“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础之上。教学应激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真

人教版《简单的小数加、减法》说课稿 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基 础之上。教学应激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的 机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本 的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学 生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作 者。”这是新的《数学课程标准》对数学教学活动提出的基本理念之 一。同时《新课标》还指出：“在学习过程中要初步培养学生的合作 精神，通过观察，对比等数学活动，发展学生的各种能力。”因此在 教学本节课时，我通过购物的情境创设，让学生更加感受到数学就在 身边。 《简单的小数加、减法》是人教版小学数学第六册第七单元第三 课时的内容。这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及对小数初 步认识的基础上进行教学的。这部分知识在今后的生活及进一步学习 中都广泛的应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中 的简单问题具有十分重要的意义。因此，根据本节课的地位及要求我 确定了以下三个方面的教学目标： 1使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问 题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2经历一位小数的加减计算方法的形成过程，体验小数加减法的算 理和算法。 3通过让学生试算小数加减法，培养学生的自学能力和尝试精神。 4通过创设生活化的情境，使学生感受到学生与生活的密切联系，