冀教版五年级上册科学教

一、小苗的诞生教学设计思想：指导学生如何制订较规范的实验方案，是本课的重点，也是本课的难点。教学内容循序渐进，从种子萌发所需的外界条件开始，通过对种子的观察，提出猜想和假设，然后引出如何去验证假设，制

一、小苗的诞生 教学设计思想： 指导学生如何制订较规范的实验方案，是本课的重点，也是本课的难点。教学内 容循序渐进，从种子萌发所需的外界条件开始，通过对种子的观察，提出猜想和 假设，然后引出如何去验证假设，制订实验方案。实验方案的内容包括提出假设、 选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结 论等，因此教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导 学生独立的制定自己的实验方案。 教学目标： 一、科学探究目标 1 ．能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。 2 ．能从研究结果中发现新的研究问题。 3“” ．通过研究找出对种子进行分类的最合理的方法。 4 ．会制作出规范、美观的种子标本盒。 二、情感态度与价值观目标 1 ．能与小组其他同学合作完成实验研究。 2 ．能坚持把实验做完。 三、科学知识目标 根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。 STSE 四、科学、技术、社会、环境（）目标 1 ．找出在生活和生产中通过控制外界条件影响种子萌发的若干个实例。 2 ．能举若干个实例说明人们对种子萌发的研究和应用。 教学重点和难点： 指导学生如何制定较规范的实验方案。 教学方法： 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教学媒体： 多媒体设备、各种各样的植物种子。 课时建议： 2 课时。 第一课时 教学过程： （一）导课 1 ．谈话提问： 教师：同学们，我们大家都来自农村，相信大家一定都见过种子。那么，种子有 什么用呢？ 学生交流汇报。（繁殖新的植物） 教师追问：种子怎样长成一棵新的植物？关于种子萌发你有什么问题？（先发芽，