分析-课程与教学论-教材结构比较与整合

分析"课程与教学论"教材结构比较与整合 【摘要】课程与教学论既不能被看成某种课程与教学的描述，也不能被看成对现实课程与教学及其历史发展的某种思辨。课程与教学论的科学价值取决于两点：承认科学的假说