三现代文阅读Ⅰ第4题题型答题示例-备战新高考语文分类讲练题题清（新高考卷版）

三、现代文阅读I第4题题型答题示例1、论证特点例1：材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。【答案】（1）以设问开篇，引出下文分析，引发读者注意。（2）采用并列式论证结构， 层次清晰。（3）论证中综合运

三、现代文阅读第题题型答题示例 I4 、论证特点 1 例材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。 1： 【答案】 以设问开篇，引出下文分析，引发读者注意。采用并列式论证结构， 层次清晰。 （1）（2） 论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法等。 （3） 例材料一在论证上有何特点？请简要说明。 2： 【答案】 采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后从三个方面进行论述， 论点明晰， （1） 结构清晰严谨。论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等，论证有 力。论证语言准 （2）（3） 确严谨，如“接近”“已经”“还不能算是”等词句。 例材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。 3： 【答案】 论证结构上，整体为总分总结构。先提出论点，即江南文化对《红楼梦》 创作的影 （1） 响，然后从多个方面并列阐述，最后总结。论证方法上，主要运用了例证法。 （简要分析） （2） 附：论证特点 论证方式一一先驳后立【《生活垃圾分类从道德义务走向法律义务》】、先立后驳、 驳立结 （1） 合 %）论证结构一一总分、层进、并列、对比 论证方法：事实论证、理论论证、例证、引证、喻证、对比、类比、假设 （3） 语言特点一一通俗、口语化，幽默、生动形象，科学严谨 （4） 其他构思特点一一开头设问【纪录片如何突破文化的边界，让世界“读懂中国"？】 结尾设问 （5） 讲故事（寓言），开篇明论题，结尾亮观点【《从故宫文创看文化遗产创意边界》】…… 、语言特点 2 必备知识：语言特点一一通俗、口语化，幽默、生动形象，科学严谨 例材料二的语言有什么特点？这种特点有什么好处？请简要分析【要体现文本内容】。 1： 【答案】 语言特点：生动、幽默。如“一朵浪花”比喻的运用，“弦歌不辍”引用论语中 孔子典故， 显得生动；将人类的宇宙探索比作打怪游戏等，幽默风趣。 好处：①使原本严肃、枯燥的科学探索文章形象生动，引发阅读兴趣。②与材料二的主 旨相契合， 更能体现文章透露的乐观精神。 例赏析材料三第二段的语言特色。 2： 【答案】 简明、洗练，严谨、准确。运用方钢、钢化玻璃、外围护等词语准确说明 其建筑材 （1） 料；方形建筑，长短一致、粗细相当，万余等词语严谨准确。运用比喻，生 动形象，“犹如生长 4（2） 在山谷中的巨型鸟巢”，形象的说明从远处看到的书屋的外形，给人直观 的感受。 例两则材料在语言特点上有哪些相同之处?请结合文本简要分析. 3： 【答案】 语言都准确严密：材料一是学术论文，为了准确呈现北斗的相关知识，多直 接引用 （1） 相关典籍，谨严而有说服力；材料二是对重大事件的报道，主要通过具体数据的引用 来体现语言的准确 严密。语言都生动形象：材料一运用了喻证法，如“永悬天际的巨大时 钟”“似商周时期青铜古斗” （2） “北斗就是控制天文网络中的纲”“明珠般的北斗七星”等，使语 言于谨严中见灵动；材料二运用了比喻、 拟人等，如“弯道超车”“全球梦”“发扬光大”“独 门绝技”“多面手”等表述，增强了语言的形象性。 （还可以从语言风格角度答题） 例请结合材料二，从词序的角度简要分析下面一段文字在古今语法方面的异同。（邹 忌）朝服衣 4： 冠，窥镜，谓其妻日：〃我孰与城北徐公美?〃……忌不自信……旦日，客从外来, 与坐谈，问之客日：〃 吾与徐公孰美?〃 【答案】 ①同：“朝服衣冠，窥镜，谓其妻日”“旦日，客从外来，”“吾与徐公孰美”这 几句大 致与现代汉语的词序一致。②异：“我孰与城北徐公美”（固定句式）“忌不自信”（宾 语前置句）“与 坐谈”“问之客日”（省略句）这几句是古代汉语中特有的句法。 、论证更有说服力 3 例材料二最后一段怎样让论证更有说服力的？请简要说明。 1： 思考角度：论证思路层次严密论证方法得当论证语言严谨论据恰当 典型 （1）（2）（3）（4）