资料技术下中职数学问题与建议论文

资料技术下中职数学问题与建议论文 资料技术下中职数学问题与建议论文预读: 摘要:一、中职数学教学概述职业教育作为一种偏重实践性的教育类型,主要是为生产一线与工作现场培养面向基层、生产管理的一线技术人才

资料技术下中职数学问题与建议论文 :: 资料技术下中职数学问题与建议论文预读摘要一、中职数学教学概述 , 职业教育作为一种偏重实践性的教育类型主要是为生产一线与工作现场培养面向基层、生 ., 产管理的一线技术人才数学课程是学习其他专业课程的基础工具一定程度上体现了数学知 ., 识与方法在设备中的应用管理中职学生对知识的严密性、系统性要求较低数学课程内容也 ,,, 不可能求全求深强调以必需够用为原则但也应掌握一定的基本知识原理最终完成对学生 ,.,, 逻辑思维的培养更好的应对未来的发展方向网络的出现使学习资源得到了全球共享为中 ,, 职学生提供了更丰富的学习资源使学生可以终身受益、终身学习因此在中职数学教学中还 ,,. 应让学生掌握网络学习数学的方法学会使用信息技术拥有终身学习数学的能力 二、信息技术对中职数学教学的意义 1. 有效提升学生的数学学习兴趣 ,,, 推动学生学习的主要动力便是兴趣对此信息技术很符合这个特点它为中职数学提供了一 .,. 个崭新的平台同时学生通过学习情境寻找学习兴趣在中职数学教学中使用信息技术可以 ,, 营造生动的教学氛围深层次加深数学课程的学习兴趣中职生常常具有强烈的欲望与好奇心 , 理教师借助信息手段不但可以使学生产生高涨的学习热情还可以有效提升数学学习的教学 .,,ppt, 质量例如在学习教材中函数概念时教师可以使用课件制作动态运动过程集中学生的 ,. 注意力的同时调动学生的积极性吸引学生主动参与课堂学习与讨论还比如学习函数单调性 24,, 时可以利用学生都熟悉的地区小时气温变化表让学生观察直观的图形引出单调性的定 . 义 2. 培养学生的数学学习能力 ,,, 数学能力是数学素质的直观表现中职学生数学基础相对较弱学习能力有待提高应重点培 ., 养其逻辑思维、基本运算、空间想象等能力传统教学手段以静态为主很多抽象的数学问题 ., 难以得到具体的展示与分析利用信息技术可以使抽象的概念具体化有助于学生突破教材难 ., 点、建立形象的思维脉络例如在学生教材中椭圆定义时教师可以预先准备人造卫星绕地球 ,,. 运行的轨道图然后动态演示将其变为椭圆形使学生直观想象的理解何为椭圆通过信息技 ,. 术可以引导学生了解何为学习、怎样学习实现以生为本的学习模式 3. 提高课堂教学效率 ,,, 传统中职数学教师一般通过书写板书讲课这种授课方式效率很低学生学习的兴趣也不高 ., 相应的学习效果较差信息技术通过动画效果吸引学生注意不但节省了时间而且还增加了富 ,,, 余的课堂容量增多了教师与学生的交流与讨论时间使学生一直处于思维活动之中使以往 ,. 的听数学模式转变为做数学模式将被动学习变为主动吸收课堂中难免会出现需要学生亲身 ,,. 实践的知识内容受时间、空间限制学生可能不能身临其境通过信息技术可以为学生呈现虚 ,,. 拟的学习环境将隐藏的数学学习方法展现在学生面前提高了教学效率 4. 广泛拓展学生学习思路 , 信息化处理中职数学教学内容可以有效将教学中的难点问题简单化处理帮助拓展延伸学生 .,, 的抽象思维能力多媒体课件帮助学生直观了解数学知识使数学教学更加方便快捷学生能 . 够进行兴趣化的学习探究从而培养学生的发散性思维能力 三、信息技术下中职数学教育问题及其建议 1. 信息技术下中职数学教学问题 ,., 信息技术下的中职数学教育有很多优势同样的也存在着很多劣势首先由于对中职生的数 ,,, 学能力要求较低中职数学课堂的信息技术使用方式较为单一多媒体资源的利用率也较小 ., 很多学校购置的先进技术装备没有发挥相应的教学效果其次中职数学教学的信息应用操作 ,,, 仅仅流于形式教师只认为信息技术是新课改的关键途径忽略了教材内容的具体分析没有 ,. 结合数学学科的基本特点出现本末倒置现象再次是中职数学教师并不具备相应的技术操作