《习作2》教学设计范文

《习作2》教学设计范文 　　在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静考虑，巧妙应付，区分好坏，增强自我维护才能，学会准确、巧妙的表述。 　　可以用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。 　　一、敲门声导入，

《习作2》教学设计范文 在遇到不同的人敲门的时候，学会冷静考虑，巧妙应付，区分 好坏，增强自我维护才能，学会准确、巧妙的表述。 可以用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。 一、敲门声导入，联络生活回想。 1、这是什么声音？当你单独一人在家的时候有没有听到过这种 声音？ 2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情 二、模拟情境训练。 1、描绘：我们把教室当成自身的家，你一个人正在家做作业， 此时——（播放敲门声） 你想到了什么？ 2、猜想，外面可能是谁？ 板书：熟人、生疏人 假设是熟人，我们该怎样？假设是生疏人呢？引发考虑。 三、不时变换情境，讨论应付的方法 1、敲门的人到底是谁呢？ 我们首先要询问，不管是谁，你会怎样问呢？ 2、变换训练 假设是你的好朋友来了。 请生扮演模拟 自称是你妈妈朋友的生疏阿姨来了。 老师演阿姨，和生互动扮演，并不时引导其余学生讨论，评 判。 纠正不合理的做法。到达由个别到对全体的互动。