2020-2021学年云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县团街中学高二生物下学期期末试题含解析

2020-2021学年云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县团街中学高二生物下学期期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 某夫妇

2020-2021 学年云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县团街 中学高二生物下学期期末试题含解析 401.5 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。） 1. 某夫妇妻子表现型正常，丈夫为色盲患者，生下一性染色体组成为XXY的色盲孩子，出 现这种现象的原因可能是 A.女方减数第一次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 B.女方减数第一次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 C.女方减数第二次分裂异常或男方减数第二次分裂异常 D.女方减数第二次分裂异常或男方减数第一次分裂异常 参考答案： D Bbb X 由以上分析可知，该夫妇的基因型为X×XY，性染色体组成为XXY并伴有色盲的男孩 bbbb 的基因型为XXY．①该男孩可能由基因型为XX的卵细胞和基因型为Y的精子结合形成 bb 的，而基因型为XX的卵细胞是由于次级卵母细胞中两条含有基因b的子染色体没有分离 移向同一极所致，即母方减数第二次分裂后期姐妹染色单体分开后未分离．②该男孩可能 bbb 由基因型为X的卵细胞和基因型为XY的精子结合形成的，而基因型为XY的精子是由于 初级精母细胞中一对同源性染色体没有分离，移向同一极所致，即父方减数第一次分裂后 期同源染色体XY未分离．D正确。 【考点定位】减数分裂 【名师点睛】学生对细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析理解不清 细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析 （1）纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受 阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。 （2）同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精 （卵）母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。 （3）姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的 配子有一半异常。 2.ⅹ→ 水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次