班级管理策略课题研究结题报告

班级管理策略课题研究结题报告篇一：小学生自主班级管理的研究与实践课题结题报告　　《小学生自主班级管理的研究与实践》课题结题报告 　　一、课题研究的目的意义： 　　素质教育是一种主体性教育，主张