辽宁省鞍山市教师进修学院七年级政治上册 8.1 身边的诱惑教学反思 新人教版

身边的诱惑一、在对教材的分析上，我认真的参照了《课程标准》中对《身边的诱惑》这一课的要求：结合发生在学生身边的与学生紧密联系的事情，使学生知道：对待这些诱惑，要采取的适当的方式方法，并提高认识能力学会

身边的诱惑 一、在对教材的分析上，我认真的参照了《课程标准》中对《身边的诱惑》这一课的要 求：结合发生在学生身边的与学生紧密联系的事情，使学生知道：对待这些诱惑，要采取 的适当的方式方法，并提高认识能力学会分辨诱惑，所以我紧紧抓住“发生在学生身边” 的事例。因为只有这样才能真正帮学生解决问题。 在对学生的把握上，由于七年级学生好奇心强，我就顺势采用了他们关注的问题如讨 论《驴子与蝙蝠》的故事，关于青少年上网利弊的讨论等，但由于他们分析判断能力还不成 熟，有时自己总结出的结论未必是正确的所以我选择了比较有说服力的视频能给他们更深刻 的认识。 基于以上的分析，我选择了易于学生接受的教学过程，觉得对教材和学生分析比较全面。 为激发学生的学习兴趣，我采取了不同的教学手段，尤其是通过竞赛，角色扮演这些 活动，使学生积极的参与到课堂教学之中来。 在对课程资源开发上，我利用尽可能多的资源，如视频教学，播放媒体等，我觉得以 上都是设计的成功之处。 二、在教材分析、学生分析以及教学设计中也有一些不足或自己难以把握的地方，比如， 对教学目标中情感态度价值观的定位上，目标为：调适学生的认识和行为，让他们在思想上 全面的认识诱惑，从而去自觉地追求科学、健康、充实的初中生活，但对于真正调试学生 的认识和行为我觉得还有一些难度，对解决这些问题所用的方法我自己觉得还不够到位，有 些方法比如通过寓言故事引出诱惑这一话题并不直接，是否能使学生能真的在思想上将二者 联系起来还需要进一步的实践。 对学生情况的分析，还有一些难以把握之处，思想品德的教学就是给学生解决问题的， 在这里我设计的教学活动中有一个是让学生自己找出身边的诱惑是什么，对于学生感到困