人教高中生物必修1教案： 6.1 细胞的增殖

第六章 细胞的生命历程第一节 细胞的增殖教学目标 1.简述细胞生长和增殖的周期性。2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。3.描述细胞的无丝分裂。4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能

第六章细胞的生命历程 第一节细胞的增殖 教学目标 1. 简述细胞生长和增殖的周期性。 2. 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。 3. 描述细胞的无丝分裂。 4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 教学重点 1 （）细胞生长和增殖的周期性。 2 （）真核细胞有丝分裂的过程。 教学难点 DNA 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及数量的变 化。 教学内容 教师活动 学生活动 引入：问 问题探讨：展示图片，提出问题，不同生物体体积的差异 进行思 题探讨 主要是由于细胞数量造成的，还是细胞体积造成的呢？引 考和讨论，发 1 导：如果大象的体积是老鼠的万倍，大象的细胞也是老 表观点。在教 鼠的一万或者几千倍吗？引导学生得出结论（例外：人的 师引导下，得 神经系统的发育，主要是由于细胞体积的变化） 出结论，多细 问题探讨 胞生物个体 1. 象与鼠相应器官和组织的细胞大小无明显差异。 的差异，主要 2. 生物体的生长，既靠细胞分裂增加细胞的数量，还要靠 是由于细胞 细胞生长增大细胞的体积。 数量的差异。 探究活动： 提出问题：为什么细胞的体积不能无限增大？先从两 思考问 细胞不能 方面引导，如果细胞体积过大，细胞内的物质运输速度会 题，师生进行 无限长大 减慢；细胞体积过大，细胞核的调控能力会减弱 谈论 的原因 进行探究活动。设定情景，设细胞为正方体，边长本 别是3微米、2微米、1微米，引导学生计算3种情况中， 细胞的表面积和体积之比。进一步以实验的方式进行探究。 以问题引导学生进行探究：氢氧化钠溶液和含有酚酞的琼 学生进行计 脂块之间的有什么关系，作用是什么？实验现象说明了什 算，初步得出 么？ 结论，体积越 分析细胞为什么不会无限变小的原因。培养学生批判 大，相对表面 性思维。 积越小。 批判性思维 细胞体积的最小限度，是由完成细胞功能所必须的基本结 学生进行实 构（如核糖体）和物质（如酶）所需要的空间决定的。 验，并得出结 细胞不能无限长大（细胞体积趋于小） 论 原因：细胞体积越小，相对表面积越