Unit2 How do you come to school？ 第4课时 大单元教学设计 Checkout time Ticking time译林版三起五年级英语下册

Unit 2 How do you come to school?Checkout time&Ticking time单元Unit2 课时第4课时教学 目标.掌握并运用词汇：by bike, by

4 第课时 单元 Unit2 课时 Unit2Howdoyoucometoschool? 1 .bybike,bybus,byplane,byship,bytaxi,bytrain,bymetro, 掌握并运用词汇： Checkouttime&Tickingtime wheels o 2 .live/livesin/on...live/livesnear/farfrom... 复习巩固句型：......、...、 教学目 go/goesthereby ...o 标 3 .tr 了解字母在单词中的发音。 4 .Thewheelsonthebus 能有感情地演唱歌曲 o 5 . 通过活动和练习检测学习情况。 重占, 1 .tr 能理解并掌握字母组合的发音规律，熟记例句。 . 巩固复习本单元单词。 2 教学重 难点 难点： L 巩固复习本单元重点句型。 . 通过活动和练习检测学习情况并进行自我评价。 3 本课的授课对象是五年级的学生，经过三课时的学习，学生已经积累了一些词汇和 学情分 句型，初步掌握了一些英语语言交际用语。因此本节课教学重点让他们在倍增中复 析 现词汇在交流中运用句子，进而拓展书中所学知识。 PPt 学具和 工 1 青景复习法，任务教学法，游戏教学法 学法教 方 教学过程 设计意图 教学任务 教学活动 Step1:Reviewsoundtime 本环节复习导入语音板 学习任务一： 1 .Reviewandfill 块，热身的同时，激发学 语音复习。利用填空的 Whatcanyousee? 生学习的兴趣。通过对 形式对上节课学习 2 .Reviewandsay 相近字母或相近因素进 Soundtime 进行复述， tr/tr/ 字母组合在单词中一般发音 行辨析比较，有效帮助 有利于锻炼学生的语言 3 .Reviewandplay 将单词分类。 tr 学生掌握字母组合的 表达能力和组织能力。 4 .Tickingtime 发音。本环节让学生通 学生在上一节课对字母 Iknowthesoundof“tr”. 过读来感知发音，培养 tr 有所认知，然后通过 学生见词能读的能力和 tndr 分类的形式将的 语感。 发音进行比较，让学生 tr 对字母的发音学得 更加扎实。