《梳子》幼儿园大班语言教案

《梳子》幼儿园大班语言教案《梳子》幼儿园大班语言教案　一、活动设计依据： 《纲要》细则在大班语言领域的内容与要求中指出："引导幼儿……学会仿编、创编诗歌。"由于大班幼儿的语言发

《梳子》幼儿园大班语言教案 《梳子》幼儿园大班语言教案 一、活动设计依据：《纲要》细则在大班语言领域的 内容与要求中指出："引导幼儿……学会仿编、创编诗 歌。"由于大班幼儿的语言发展处于词汇量迅速增加的 时期，利用flash的形式仿编诗歌的这一教学形式有益于幼儿 感受到诗歌的温馨、和谐、美好画面感染幼儿的童心，并促 进幼儿大胆表达，能使其在表达中尝试使用各种词汇，在模 仿中掌握句子的句式，因此，我设计了这一教学活动。 二、活动目标：1．引导幼儿按照"……是……的 梳子，梳着……的头发"的句式仿编诗歌。 2．感受仿编诗歌的乐趣。 三、活动重难点：（一）重点：按照句式"……是…… 的梳子，梳着……的头发"，仿编诗歌。 （二）难点：理解诗句结构，合理仿编。 四、活动准备：（一）知识经验准备：课前听本诗歌， 熟悉诗歌内容。