浅谈学前教育专业英语听说能力的培养

浅谈学前教育专业英语听说能力的培养 英语同汉语一样是用来交流的基本工具，尤其是对于学前教育专业的学生而言，为了更好地迎合未来的职业需求，英语听说能力的培养就显得尤其重要了。传统的英语教学模式已经

15 第页共页 浅谈学前教育专业英语听说能力的培养 英语同汉语一样是用来交流的基本工具，尤其是对于学前教育专 业的学生而言，为了更好地迎合未来的职业需求，英语听说能力的培 养就显得尤其重要了。传统的英语教学模式已经不再满足学前专业学 生对英语的学习要求，提倡新的教学模式有助于激发学生兴趣，将教 学培养模式交际化、浸泡化、日常化、艺术化、口语化和阶梯化，能 够进一步满足当前学前专业学生对英语的需求。学前教育英语听说能 力教学实践学前教育专业在我国是一个刚刚兴起的教育专业，是为了 培养祖国的下一代设置的一个专业，本专业的设置可以说与祖国的未 来共命运。幼教专业培养的学生是否合格，是否能够胜任未来的职业 需求，在某种程度上讲可以说决定了教育的成败与否。在校学习期间， 英语是令绝大多数学生头痛的学科，尤其表现在英语听说能力上。为 了解决这一个问题，本人通过不断摸索，不断学习新的教学理论，并 结合不断变化的教学实践，探索到了一些培养英语听说能力的方法， 和大家共享。一、英语听说能力培养交际化正向我们小时候学习汉语 一样。我们在出生之后，就听到了真正用于交际的母语，没有哪一句 是脱离实际的。当我们听了足够多之后，我们就开始说，由少到多， 由错到对，由简单到复杂，但我们却不会写一个汉字。英语学习也同 样如此。这就要求推行语言交际化。所谓语言交际化就是将语言放到 真正的交际过程当中去。在我校的教学实践中，主要以语言交流为目