336课堂18条内容[修改版]

第一篇：336课堂18条内容“336”有效课堂16条 1、‚336‛有效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢。 2、‚336‛有效课堂的特点： A、三动：主动、互动、能动。 B、三性：知识性、个性、创造

33618 第一篇：课堂条内容 “336”16 有效课堂条 1‚336‛ 、有效课堂的概括：知识的超市、生命的狂欢。 2‚336‛ABC 、有效课堂的特点：、三动：主动、互动、能动。、三性：知识性、个性、创造性。、 D 三量：思维量、信息量、训练量。、三学：肯学、想学、学会。 3‚336‛A 、有效课堂的一个中心：一切以学生为中心。、由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生 BC 的个性。、由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理和成长。、由传统的整齐划一的教育到更加 D 关注学生的不同需求。、由注重课堂环节到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。 4‚336‛ 、有效课堂的两个基本点： A‚‛‚‛ 、关注弱势群体，从最后一名学生抓起，人人成功才谓成功，唯有水涨才能船高。 B‚‛‚‛ 、不讲进度，只要目标，人人学会才是目标。用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪 ‚‛ 住一个知识点无限放大，四处出击，形成上挂下联、左顾右盼。 5‚336‛ABC 、有效课堂的四个核心词：教育、教师、学生、教室。、教育即解放。、教师即开发。、 D 学生即创造。、教室即成长。 6‚336‛ 、有效课堂的四项策略。 A‚‛B‚‛C 、预习先行，先学后教，实现学习前置和问题前置。、根据学情作出决策，设置环节。、注 D 重质疑探究，落实小组评价。、注重当堂纠错，及时矫正反馈。 7‚336‛A‚336‛‚‛ 、有效课堂的终极目标：致力于学习能力的培养。、有效课堂出发原点，是解决课堂精 力流失率和提高学习率。 B‚‛‚‛ 、素质教育的素质最主要的是学习能力，即思维力、生成力、表达力（听说读写）。 8‚336‛ 、有效课堂的基本元素： A1×=‚1‛‚‛‚‛‚‛ 、课堂效益公式：？效益。即教师，并假定为恒数，那么学生即为？，学生投入状态的？， 即收获正倍或负倍的效益。 ‚‛01×0=0‚‛‚‛21×2=2‚ 假定？是，那么，这样的课堂叫零效益课堂。假定？是，那么，这样的课堂叫正 ‛‚‛-11×-1=-1‚‛ 效益课堂。假定？是，那么（），这样的课堂叫负效益课堂。 ‚‛B 因此学生动起来，课堂活起来，效果才能好起来。、核心理念：自主、合作、探究。 C—— 、学习方式：小组学习独立、对学、群学；独立思考、合作探究、对抗质疑。