9海洋忧思录

9、  海洋忧思录【教学构想】本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣“忧思”二字既表达了作者急切的忧虑，又包含着深沉的思考。“忧”的是海洋资源的几近枯竭，生态环境

9 、海洋忧思录 【教学构想】 “” 本文虽然是一篇说明性的文章，但字里行间却流露出深深的忧患意识。全文紧扣忧思二 字既表达了作者急切的忧虑， “” 又包含着深沉的思考。忧的是海洋资源的几近枯竭，生态环境的严重污染，最终可能会 “” 影响人类的生存危机；思的是导致产生海洋危机的原因有哪些。 本文篇幅虽长，但语言文字不难懂，文章的结构也非常清晰，教学的关键在于引导学生提炼、 概括相关信息，理解作者用翔实的数据说明问题的妙处，欣赏本文科学准确的说明性语言， 同时唤起学生的环保意识。 教学本文可按以下四个环节进行： 1 ．资料收集。 “”“ 内地学生远离海洋对海洋知之甚少，让学生从书中、网上广泛收集人类与海洋、海洋 ” 的现状等资料，初步了解海洋。 2 ．点拨示例。 教师以第一段为例，引导学生如何提取概括信息、如何品味说明文的语言，教给学生学习的 方法。 3 ．实践探究。 学生按照教师所授的方法，自主学习、研究第二、三、四、五部分，从而提高自主学习的能 力。 4 ．拓展训练。 “”“”“” 以怎样才能拯救海洋、我们每个人、你能为环保做些什么为题进行延伸训练，培 养学生的忧患意思与个人的环保责任感。 【教学设计】 [] 教学目的 1 ．学习从说明性文字中提取重要信息并编写阅读提要。 2 ．品析本文准确的说明语言。 3 ．了解海洋对人类的重要性，培养环保意识。 4 ．学习由此文拓展，通过查找资料等方式丰富环保知识。 [] 教学重难点 重点：如何筛选信息，用精练的语言概括内容。 难点：理解本文用数据说明问题的妙处。 [] 教学安排两课时 [] 教学准备 1( ．搜集相关资料，如海洋对人类的贡献，我国及世界海洋的现状等。可选一个也可两个都 ) 做 2 ．资料要详细、真实，切忌泛泛而谈。 3 ．同学之间可分工合作、共同收集。 () 预习的目的在于培养学生的动手能力，养成搜集资料的好习惯 [] 教学步骤 第一课时 一、导人新课 “”?“”? 在《海思》一文中作者思的是什么通过思作者表达了怎样的情感呢 () 学生自由简单回答 “”?“”? 今天，我们一起学习《海洋忧思录》，作者为何而忧思的又是什么作者写此文的