工作过程系统化课程设计论文

工作过程系统化课程设计论文 一、工作过程系统化课程设计模式 首先，明确课程的职业定位。职业教育的特点是每个专业的设置、每门课程的设置，其职业的指向性很明显。对于课程设计来说，明确该课程所

15 第页共页 工作过程系统化课程设计论文 一、工作过程系统化课程设计模式 首先，明确课程的职业定位。职业教育的特点是每个专业的设置、 每门课程的设置，其职业的指向性很明显。对于课程设计来说，明确 该课程所对应的职业，就可以根据职业的工作过程来选择课程内容， 为课程的设计提供了依据。其次，分析该职业的工作过程及学习领域。 工作过程是指“在企业里为完成一件工作过程并获得工作成果而进行 的一个完整的工作程序”。在职业教育中，学习领域是跨学科的课程 计划，是建立在课程论基础上由职业学校制定的学习行动领域，包括 实现该专业目标的全部学习任务。这里讲的学习领域，我们一般叫课 程。描述该职业所必须掌握的学习领域即要指出胜任该职业所必须学 习的课程。在我们现有高等职业教育体系中，一个专业往往可以胜任 多个职业，每个职业往往对应多个学习领域，是一种一对多的关系。 分析该职业的工作过程及学习领域这个环节相当于我们现行的课程 体系的规划，经过这个过程，课程的授课者可以清晰地知道本课程在 整个课程体系中地位和作用，知道本课程和其它课程的联系。最后， 设计该课程的学习情境及学习任务。这个环节就是具体到每门课程的 设计———根据这一职业的工作过程进行设计学习情境，同时根据工 作要求细化每一个学习情境中的学习任务。每门课程（学习领域）往