精编之大学函授毕业生自我鉴定毕业生登记表2

大学函授毕业生自我鉴定毕业生登记表　　大学函授毕业生自我鉴定毕业生登记表【1】　　三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 大学函授毕业生自我鉴定毕业生登记表 大学函授毕业生自我鉴定毕业生登记表【1】 三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本 人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。现总结如下： 一、思维意识方面：能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会 学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理 论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的 学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生;通过对 人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的 先生不是及格的老师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑 造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。 二、业务知识方面：时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。特别是学习了 《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己 的理论程度提升了很多。平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教 学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论 文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等 奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。 三、专业技巧：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学 生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之 后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的 引导中心，班干部能独破发展各项工作;②班级目标已成为学生个体的斗争目 标;③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生 的，它是班主任心血和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心 理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越 信任我。 四、存在的问题：固然授课教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走 1