初中班主任个人工作自我鉴定

初中班主任个人工作自我鉴定 　　 　　初中班主任进行个人的工作自我鉴定是为了更好地提升自身的教学水平。下面是想跟大家分享的初中班主任个人工作自我鉴定，欢迎大家浏览。 　　 　　从20xx年9月1日接手

初中班主任个人工作自我鉴定 初中班主任进行个人的工作自我鉴定是为了更好地提升自身 的教学水平。下面是想跟大家分享的初中班主任个人工作自我鉴定， 欢迎大家浏览。 从20xx年9月1日接手初二（5）班开始，我的日子发生了 很大的改变，才从事两年工作的我从原来相对“简单”的教学工作进 入到了“教学与管理”相结合的阶段。在这一年里，我觉得我成长了 许多。有时在路上或者在食堂碰到同事，他们会问：“诶，你当了班 主任，有什么感觉？”这要我说出一定的味道，我还真是无法用简单 的一两个字来形容，因为这个滋味是多样的，就像生活，不是单调的 一个味道，而是由形形色色的味道结合在一起，这就是我半年下来的 班主任生涯，接下来我将按时间顺序从各个方面介绍我的班主任工 作。 第一阶段：师生、师师磨合期 所处背景：5班这个集体一进入初二就面临了很大的变革， 第一班主任换了，第二班级除了语数英地老师不变，其他全作了调 换，这让自己的初期工作更加的艰难。班级更换班主任，刚开始许多 学生会很难以适应，因为每个老师的教育理念不一样，将其传达到学 生身上的精神也不一样，另一方面我初进入初二这个年级，对于各科 老师不是很了解，双重境地让自己不得不快速的进入正轨，但是这需 要一个磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是缩短磨合期，磨 合期越短，班级就越早进入正轨。好在暑假期间，我就对班级的每位 学生从面貌、性别、成绩、性格、兴趣爱好、优缺点作了一个全面的