大学英语课堂沉默现象的教师提问策略成因分析的开题报告

大学英语课堂沉默现象的教师提问策略成因分析的开题报告一、研究背景和意义当前大学英语教学中存在的一种现象是，许多学生在课堂上不愿意或无法表达自己的看法和意见，导致整个课堂缺乏互动和讨论。这种现象被称为“