中班教师教育随笔《命令的口气》

中班教师教育随笔《命令的口气》当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。在星期二的下午我

中班教师教育随笔《命令的口气》 当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当 一部分孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很 多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园。 在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命 令的口气对小朋友讲话。如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶 1 和剪刀等等，针对班级的这种情况，我分析了各种原因。、幼儿以 自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是为我 4---5 而不是为他。岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识 产生之后，幼儿更多的注意我的观察我的能量我的作用，这一时期自 4---5 我中心占了上风，所以岁的孩子都是从自我出发来进行选择和 2 活动的，他们往往不去考虑别人。、幼儿受到家庭的影响，家庭成 员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令 3 式的口气说话，给孩子造成了不良影响。、情绪的好坏也能影响孩 子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。 为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的 精神，我做了以下几方面的工作： 首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲 话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。并且对幼儿给予更多的关 怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间 是平等的，请别人帮助应该有礼貌别人才乐意帮助你，说话像下命令、 别人会讨厌你，不愿帮助你。我们还通过讲故事、做游戏等引导孩子 1