小学英语课堂听课评课稿两篇

小学英语课堂听课评课稿两篇 　　蒋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 　　

小学英语课堂听课评课稿两篇 蒋老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合 的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄 特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。 1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成 功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入 新课，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游 戏引出新词教学，自然有效。 2、关注教学方法，表达了一个活字。教师的教学方法灵活，新 单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比 较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用实物，图 片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练 和运用英语的情景。蒋莹老师能贯彻以学生为中心的原那么，关注 教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知 识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交 流，较好的表达了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过 程。 3、教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活 动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破 难点，在活动中开展能力。教师为了稳固本课的内容，精心设计了 多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词、句型 的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。 将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。 在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知 识，开展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课