《校园的树木》教学设计

《校园的树木》 教学设计凉水中心校 张春凤教学目标科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。过程与

《校园的树木》教学设计 凉水中心校张春凤 教学目标 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官 一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 过程与方法： 用各种方法观察一棵树，描述一棵树。 用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。 用实物来补充语言描述的不足。 情感、态度、价值观： 能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。 教学重点: 能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指 向树木作为生命体的特征。 教学难点: 比较讨论树木的相同之处。 教学准备 校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组 准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。 教学过程 一、观察树木的方法