历史心得之对新课改的认识和体会

历史论文之对新课改的认识和体会 　　历史教学实践证明：学生对那些自己能意识到的对实际生活起作用的知识最感兴趣。因此在教学过程中，应该注重将书本知识与现实生活顺利地实现“链接”，让学生学到一种方法、思想

历史论文之对新课改的认识和体会 历史教学实践证明：学生对那些自己能意识到的对实际生活起 作用的知识最感兴趣。因此在教学过程中，应该注重将书本知识与现实 生活顺利地实现“链接”，让学生学到一种方法、思想或一种思维方式， 培养学生步入社会、走向世界所必备历史眼光、思维方式和学习能力。 那么，在历史教学中怎样提高学生学习历史的兴趣、怎样实现 历史与现实生活的连接呢？ 1、设疑导学： 好的开始是成功的一半。而设疑导学就是一种极好的手段，质 疑、解疑是创造性思维的诱因和创新思维能力不断增长的有效途径。它 可以营造气氛，并且触动学生的思维与情感，诱发学生的求知欲。 2、创设情境，鼓励探究： 现代教学的一大特征就是启发性，启发的要素之一便在于创设 问题情境。情境创设指的是教师在教学过程中依据课程标准灵活地、创 造性地使用教材，充分利用包括教科书在内的多样化课程资源，给学生 提供掌握知识、思索、探求、实践的空间。就历史学科而言，创设情境 的基本来源是教材、以及相关的文字、图片、音像等资料。 如讲到辛亥革命的纲领时，我提出问题：在当时的历史条件下， 如果让你参与制定革命纲领，它的内容应当是什么？请说明理由。由于