《点亮小灯泡》教学设计

《点亮小灯泡》教学设计　　 　　信海凤 吉林省小学科学 　　科学教育理论指导 　　新课程提倡科学学习以探究为核心。本课的教学设计遵循探究式学习理论的基本原则，以问题为核心展开活动，了解儿童对概念的初始