09耳鼻咽喉科学教学大纲(五年制)

09耳鼻咽喉科学教学大纲(五年制)耳鼻咽喉科学教学大纲刖H一、 耳鼻咽喉科学(Otolaryngogy, Otorhinolaryngology)是研究耳鼻咽喉气管食管 诸器官的解剖、生理和疾病的一■

09 耳鼻咽喉科学教学大纲(五年制) 耳鼻咽喉科学教学大纲 刖 H 一、耳鼻咽喉科学是研究耳鼻咽喉气管食管 诸器 (Otolaryngogy, Otorhinolaryngology) 官的解剖、生理和疾病的一■门科学。由于这些器官在解剖结构、生理功能和疾病的发 生、发 展方面相互紧密联系，又多为深在细小腔洞，都必须借用特殊的照明装置和检查器 械才能辩认 正常形态和病变表现，因而逐渐发展成为-门独立的学科。近多年来，尤 其是近余年以 4010 来,由于鼻神经外科和耳科神经外科的发展,以及与颌面、颈胸外科以 及颅底外科的关系益密 H 切，耳鼻咽喉科已发展成为一个新的学科：耳昴咽喉——头颈外 科学 (Otolaryngoloy-Head 。 and Neck Surgery) 二、耳鼻咽喉气管食管具有听觉、平衡、嗅觉、呼吸、发声、吞咽及免疫防护等重要生 理功 能，与人的生命攸攸想关。这些部位的疾病可影响到全身，全身许多疾病也会表现在 这些局部。 因此，在学习和从事本专业时，必须树立整体观念，由局部联系到全身，又由 全身考虑到局部， 从而对疾病作出正确的诊断和处理。 三、自然科学各个领域的迅速发展，新技术日新月异，新仪器频频问世，不断推动着耳 鼻咽 喉科学的前进。如内耳超微结构、内耳微循环、内耳淋巳液的微量分析、位听系统生 物电活动、 声导纳、电反应测听、眼震电图、人工耳蜗、扫描、磁共振成像、 鼻阻力计、鼻声图 CT(MRI) 仪、光导纤维内窥镜、频闪喉镜、耳鼻咽喉显微外科、鼻窦内窥镜及功 能性内窥镜鼻窦手术等 等新的研究与临床诊治工作的新局面，也不断促进了木学科教学内 容的发展和教学水平的提高。 四、本大纲以“四炎一聋”(鼻及鼻窦炎、咽及扁桃体炎、喉炎、中耳炎和耳聋)及颅 底、侧 颅底、颈部等疾病为重点，在教学内容上分为了解、熟悉和掌握三级要求。主要内 容如下： 1. 熟悉.耳鼻咽喉、气管食管、颅底的应用解剖及生理功能； 2. 初步掌握戴镜、对光和耳鼻咽喉一般常用检查器械使用及检查方法；了解新的检查 仪器 和诊疗手段； 3. 掌握“四炎一•聋”、三大恶性肿瘤(上颌窦癌、鼻咽癌和喉癌)的诊断、鉴别诊断 和治 疗原则； 4. 掌握耳鼻咽喉外伤的处理原则及知识；品出血的简易止血法。 5. 掌握耳鼻咽喉气管食管异物的诊断要点、处理原则和预防知识； 6. 耳源性颅内并发病、鼻出血、喉源性呼吸困难、梅尼埃病及眩晕、鼻源性头痛等， 以及 耳昴咽喉科常见急症利症状亦在了解和熟悉之列，可作总的介绍或采取专题讲座的方 式进行讲 授，以缓解教学时数不足的矛盾。