正确面对学习压力说课稿

《正确面对学习压力》说课稿　一、说教材分析 　1、地位与作用 　本课是陕人教版九年级第二课笑对学习压力的第一个框题中的第一课时，课程教材充分体现“以人为本”的学生自我发展，让学生形成良好的学习习

《正确面对学习压力》说课稿 一、说教材分析 1 、地位与作用 本课是陕人教版九年级第二课笑对学习压力的第一个框题中的第一课时，课程教材充 “” 分体现以人为本的学生自我发展，让学生形成良好的学习习惯，九年级学生面临升学考 试压力较大，面临考试时，不同程度地陷入考试焦虑，因此需要学会从容面对来自各方面的 压力。 2 、教学目标 1 （）知识目标：认识到学习压力给人带来的影响既有积极的一面，也有消极的一面； 了解造成学习压力过大的因素；掌握将压力转换为动力的一些方法。 2 （）能力目标：要学会辩证地看待学习压力；善于从自身和外因两方面寻找导致学 习压力过大的原因；学会将压力变为动力 3 （）情感、态度与价值目标：认识到学习压力过大的消极作用；能正确对待学习中 的压力；意识到适当压力的价值；在生活中学习中能对家长老师社会能客观的分析。 3 、说教学重点、难点 教学重难点：如何正确面对学习压力 二、说学情 在升学考试竞争如此激烈的今天，我们的学生面临考试时，有不同程度的压力，这对 他们的身心发展是极其不利的。尤其是毕业年级，繁重的学习压力和频繁的复习考试，很容 易使他们产生消极情绪，学校、家庭、社会对学生的学习成绩极其关注，而忽视了孩子内心 的矛盾和痛苦，考试对学生来讲是非常平常的事，但如果面对考试长期陷入高度紧张和焦虑 状态，将对学生的身心发展极其不利。如何让学生正确面对压力，认清压力，减轻压力。以 积极的心态和行为面对考试是非常重要的。 三、说教法、学法 1 、教学方法 1 （）启发式教学法 2 （）讨论法 3 （）比较法 2 、学法 指导学生用合作学习、讨论、自主探究等方法学习，有利于加强学习的主动感知和主 动学习，培养学习的独立思考能力，分析问题、解决问题的能力。 四、说教学过程 本节课我将教学教程分为三个环节进行： （一）、创设具体情境，体验学习压力，辩证的看待学习压力 播放歌曲《童年》。 一首好听的歌曲《童年》，是否勾起了你对童年的美好回忆？伴随着岁月的流逝，无 忧无虑的童年生活离我们已日渐远去，与九年级相伴而来的，则是毕业班紧张而忙碌的学习 “” 生活。有人说，九年级意味着更大的压力，那么，面对巨大的学习压力，你做好了准备 了吗？你能以良好的心态迎接九年级的到来吗？这就是今天这堂课我们将要学习、探讨的内 容。引入本课课题：正确面对学习压力 1 、学习压力大家谈 出示漫画一：王琳：尽管我平时成绩不错，但是临到考试，不知为什么很紧张，难以 …… 入睡