浅谈初中几何的入门教学

浅谈初中几何的入门教学几何是初中生普遍认为难学，任课教师认为难教的一门学科。如果任课教师在教学的过程中倘若稍有不注意，就会导致学生的成绩两极分化，以致使学生丧失学习几何的兴趣和信心。相反，如果教师处理

浅谈初中几何的入门教学 几何是初中生普遍认为难学，任课教师认为难教的一门学科。 如果任课教师在教学的过程中倘若稍有不注意，就会导致学 生的成绩两极分化，以致使学生丧失学习几何的兴趣和信心。 相反，如果教师处理得当，不仅会激发学生学习数学的浓厚 兴趣，还可以培养学生分析和解决问题的能力。 近期本人在七年级的几何教学中发现，学生刚学习几何， 头脑中形的概念特别差，部分学生没有真正接受老师的指导， 适应不了初中几何题目对抽象思维能力的要求，但是几何证 明、计算题在升学考试中又占有相当高的比重，这就需要学 生真正领会与掌握。往往在不同的已知条件、图形的情况下， 有截然不同的解法，也需要学生具备敏锐的观察能力和一定 的逻辑推理能力。以下是我从学生在课堂、作业以及测试中 表现出来的问题进行了分析归纳，发现学生学习几何存在五 大困难： （1）读图、识图、画图难。不会将一些“复合”图形进 行拆分，看成一些简单图形组合。不会由有关图形联想到相 关的数量关系，挖掘隐含条件。 （2）几何语言表述难。几何讲究思维严密性，往往过分 专业而严密的叙述要求使学生无法逾越语言表述的障碍，仿